字都是认识的，但是组成句子和词语之后，他们就不认识了。
还有那些奇怪的问题，他们更是难以想象。
什么天有多高，地有多厚，人为什么站在地上不能飞起来。
为什么跳起来之后一定会落回地面，土地里为什么能长粮食。
为什么会有白天黑夜之分，为什么会有四季轮转，为什么会下雨，会干旱。
等等等等。
这些问题都没有准确的答案，郭鹏把这些问题列在了教科书的第一页，询问学子们能否回答这些问题。
如果可以，那么就回答，并且给出令人信服的证据。
如果不可以，那就翻开第二页，开始认真努力的学习这本书里的内容。
从这本书的第二页开始，郭鹏从古人天圆地方的观念开始讲述。
他说以前的古人认为人们生活在一个巨大的平地上，天是圆的，地是正正方方的，以此为基础认识这个世界。
甚至由此发展出了很多哲学理论，比如天干地支之类的，发展成为构建文化体系的重要环节。
但是，自从大航海的时代开启之后，很多事情都发生了变化。
他觉得天圆地方是不对的，他觉得人们生活在一个巨大的球体之上。
理由就是，从远处观看海船归来，一定是先看到桅杆，然后才看慢慢看到船体，给人感觉就像是海船从下往上前进一样。
为了佐证这个看法，郭鹏还画了几幅图，一个人站在陆地上看着海船，从看到桅杆到看到船体，海船和人的相对位置不断的变动，以此描述自己的这种看法。
因为他们生活在一个球体上，所以才能用这样的方式看到远处的物体不断接近。
如果说大家生活在一块平地上，为什么不能一眼望到头呢？
如果地是方的，海平面向大家所想象的那样是完全平的，为什么不是从最开始就看到船底而是桅杆呢？
这个问题的提出和描述，还有那几幅图，首先就让一大群学部官员陷入疑惑和震惊之中。
说老实话，他们的宇宙观世界观是相当朴素的，他们是接受传统教育长大的，自然也接受了天圆地方天干地支等传承自上古阴阳家学说的理念，觉得这是真理。
世界就是如此，就是一个大平板，只有脑袋上的天是圆形的，所以大家才能看到日升日落。
他们无法想象为什么他们能生活在一个球上。
如果是这样的话，他们难道不应该摔倒吗？
建筑物不应该倒塌吗？
郭鹏接下来就解释了这个问题。
即人为什么不能飞，为什么跳起来之后一定回落回地面，就像是被地面死死地吸附住一样。
什么东西都是一样的，扔一块石头会落地，洒水也会落地，飞鸟都要落在地上休息而不能总飞在天上。
这是为什么，会不会是有一种莫名的吸力正在限制着我们飞上天，而把我们吸附在地面上不能飘起来呢？
如果是这样的话，就能和第一个看法互相佐证。
我们生活在一个球体上，这个球体有着巨大的吸附力，可以把球体上的一切、包括人全都吸附在它的表面，这样，即使它是球体，我们也不会摔倒。
因为从我们自身的角度去看，我们无论生活在球体的那哪一点上，都相当于是生活在一块平地之上。
作为这个观点的佐证，郭鹏举出了从河北的矿山内发现的磁石的例子。
这块磁石有着奇妙的力量，可以吸附在钢铁上，紧紧吸附，若不用力则难以拽下。
这证明了郭鹏所说的这种吸附力的存在，存在一种吸附力，可以把物体紧紧地吸住，难以挣脱。
只是磁石针对钢铁，而球体的吸附力针对的是这个世界上的一切。
这是他的一种理解，对他们所生活的世界的一种理解。
既然天圆地方是一种理解，也没有人去证实，那么我提出自己的理解也没有什么不可以，对吧？
想要证明我是错的？
那就来证明啊。
证明给我看，我是错的，天圆地方是对的。
拿出过硬的证据，来挑战我！
短短的一些内容看下来，很多官员已经抬起头，看着同样感到茫然无措的同僚们，面面相觑。
他们总觉得这本格物学要是真的发布出去让学生学习，恐怕会造成相当热烈的争论。
支持天圆地方的和支持太上皇看法的，估计会打起来也说不定。
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