聂宏眼神中充满了不解和疑惑，
你一个大专学校，教什么光刻机啊？
华清大学是龙国最好的工科大学。
可也没有专门叫人造光刻机的专业啊。
因为光刻机这玩意儿涵盖的学科和知识太广了，
泛泛而言，就涉及到数学、物理学、化学、光学、机械、电子等几十个学科。一个普通人是很难同时掌握这么多学科的知识的。
所以光刻机必定是一个涉及多行业、多个国家共同协作的工业结晶。
整个发达国家绑定在一起，才形成了完备的产业链，可以说少了其中任何一环，都造不出光刻机来。
而光刻机市场又太小了。
郁金香国的一个阿斯麦尔公司就吃掉了全世界所有的高端光刻机份额，岛国的嘉能只能吃点残羹剩饭。
你这一个大专开这个课干什么啊？
聂宏对光刻机还是略有了解的。
所以他才疑惑，中海职业技术学院开设光刻机的课程，完全无法理解啊！
真的要造光刻机？
别开玩笑了！
龙国仅有中海微电子一家能够制造光刻机的公司。
中海微电子每年拿国家几百亿资金，全世界挖人才，也不是能造出90nm的落后光刻机，聊胜于无罢了。
要就业吗？
你一个大专学校毕业的学生，能去中海微电子公司就业吗？
你们不会以为上了一门光刻机的课程，就可以去应聘工作了吧？
人家不收你们啊！
人家最低的要求都是985！
你开这个课程有什么用？
……
方英锐眼神中的疑惑更多，
在他的印象中，韩越是航空航天领域的天才，专注于涡扇发动机的设计和研发。
如果他开一门关于航空发动机的课程，是完全有资格在西部工业大学当教授的！
甚至可以说在航空发动机设计领域，整个龙国应该没有人比他更强。
可他怎么不在自己最擅长的领域开课呢？
光刻机这和航空发动机差了十万八千里啊！
……
常凯的眼皮直跳。
我的妈呀，
这也太吓人了。
这就是校长要求我无比从华清大学那里抢过来的学生吗？
这……该不会是做一个简单的科普类课程吧？
……
教室内的学生都懵逼了。
有的学生完全没听过光刻机，在心中嘀咕，这是啥玩意儿啊。
知道光刻机的学生，则是一脸的不可思议，教我们这个干什么？
你不会真的以为，我们能学会这个吧？
……
韩越没有理会台下众人震惊和不解的目光，也没有任何废话，继续讲课。
他今天讲的类似于一个总纲的性质。
将光刻机所用到的所有学科、技术和工艺全都罗列了一遍。
他在黑板上写的板书，犹如一个科技树。
从最根部的数学和物理开始，一点一点向上延伸，直到机械、电子、材料……枝繁叶茂。
只要沿着科技树上的节点，一个接一个点亮，那么就相当于掌握了制造光刻机以及芯片相关材料的所有知识、技术和工艺。
说句夸张的话，只要把他今天所讲的所有技术和知识点都掌握了，完全就能造出光刻机，然后再利用这台光刻机造出芯片了。
时间过得飞快。
韩越将整个科技树画完，就到了下课的时间。
台下的学生都是一副怀疑人生的表情。
完全听不懂韩越在讲得什么。
什么是掩膜台系统？什么是离子注入？什么是硅片传输？
“今天我讲的内容相当于一本书的目录。以后的课程中，我将带着大家将这些所有的技术都一一掌握。”
“现在听不懂没关系，整个蓝星上也没几个人能全部搞懂。但当这门课程结束的时候，我希望你们能造出来一台光刻机。”
韩越平静地说道，就像是再说做一个馒头那么简单。
聂宏的脑子快爆炸了，他是懂行的，能看出来，韩越所绘制的这个科技树，完全可行！
而且逻辑清晰，市面上根本没有如此全面和严谨的资料。
难道……这是来真的？
方英锐是项目总设计师，虽然是研发航空发动机的，但科研项目总有相似之处。
以他的经验来看，韩越关于光刻机的设计和规划已经非常完善，只要按照计划，把科技树上面的接点一个个完全，造出国产光刻机来，绝非天方夜谭！
常凯则没想那么多，看到
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