（本书不写了）
“同学们，是否看了最新的头条新闻。”
大学课堂，地质老师站在讲台，略微沉重的语气说道：
“头条新闻上播报，一颗直径100公里的小行星将会在5分钟后靠近地球，行径轨道上看，可能跟地球擦边而过，也有可能直接撞向地球，引发毁天灭地的大爆炸。”
“要知道，6500万年前，一颗直径10公里的小行星撞击地球，导致包括恐龙在内的全球物种大灭绝，这100公里小行星强度比6500万年那颗强了不止十倍，真的撞击地球，那么不止我们人类会灭绝，整个地球都可能从球形状打回初始的宇宙尘埃。”
“当然，这颗小行星撞向地球表面的概率很低，相当于出门捡到一张彩票，彩票恰好中了一千万的程度，我们不用担心没有明天。”
“这里我引出几个问题，要问问同学们，第一个问题，人类的历史有多少年？”
坐在前排的学生自信答道：“600万年！”
“很好，你们知道地球的历史又有多少年？”
还是那位学生答道：“46亿年。”
地质老师露出赞善的笑容，说道：“是的，准备的说是45.5±0.7亿年，这是根据铀元素衰变测算而来，至于人类的600万年历史，是根据最早发掘出的人类祖先化石，是来自600万年前的图根原初人，于是测定人类有600万年历史。”
“还有，根据大爆炸宇宙模型推算，测出宇宙的历史在140亿年左右。”
“那么新的问题又来了，人类短暂的600万年历史在漫长46亿年地球历史里算什么？”
“在140亿年宇宙历史里又算什么？”
“人类存在的意义，人类文明最终追求的又是什么？”
“林漱你来回答。”
被突然叫到名字，没有认真听课的林漱慌了神，站起来沉默半晌才回答道：“存在的意义是存在本身，人类存在的意义就是活着，至于人类文明最终追求，大概是永恒吧。”
“人类永生，人类文明永恒，不被时间和空间所束缚，哪怕宇宙终结也能去往新的宇宙开启新纪元，直至永远。”
“就如人的最大本能是求生本能，当人摆脱短暂人生的制约后，人剩下的意义就是持续性的存在下去。”
“十分具有想象力的回答，不过不是我想要的答案，请认真听课，坐下吧。”
地质老师评价一句，让林漱坐下后，缓缓说道：“人类的文明放在地球漫长历史里，只是沧海一粟，只是无限炽阳里的一缕微光，地球46亿年历史里出现过的物种，三叶虫、鹦鹉螺、邓氏鱼、丽齿兽、恐龙，无论哪一种都比人类的历史长久，它们也曾在地球创造了辉煌，但是，它们在时间长河面前最终化作尘埃，只留下化石，代表它们存在过。”
“时间长河以亿年为计数，也不知道诸位同学有没有机会体验时间长河下岁月悠长的感受，那是一种在时间的厚重面前，人世间烦恼不值一提的触感，我们微不足道。”
“行了，回到正题，今天的课程是……”
地质老师在黑板上写上《埃迪卡拉纪》后说道：“前面的课程我们说了，地球的时间算法并不跟人类算法年月日时分秒一致，而是用宙代纪世作为计算，生命大规模诞生前叫做隐生宙，生命大规模出现后叫做显生宙，我们当前处于显生宙、新生代、第四纪，人类世里。”
“常见的学说，万物起源于显生宙里的寒武纪，寒武纪生命大爆发奠定了我们人类诞生的基础。”
“今天我们要学习的是寒武纪之前的时代，埃迪卡拉纪，又称为震旦纪。”
“如果说万物起源于寒武纪，那么埃迪卡拉纪是万物的一次伟大尝试，是寒武生命大爆发的前置诱因。”
“没有埃迪卡拉的生命尝试，就不会有后面的寒武生命大爆发。”
“里面具体发生了什么，时间间隔太为久远，我们不得而知，但里面诞生的生命十分有趣，看投影仪，这是名为三星盘虫的埃迪卡拉生物。”
地质老师在PPT上放出一张图片，上面是一只类似于圆盘的三重对称生物，无头无手，完全迥异于当代生物的身体构造。
底下的学生，包括林漱对五亿年前的生物暗暗称奇，瞪大眼睛正要细致研究。
但在这时候，全校发出尖声惊叫。
包括他们班，有学生指着窗外喊道：“陨、陨石落下来了。”
地质老师转头，看着窗外天空一颗遮天蔽日的陨石直直砸落地面，方向直指学校，反应过来要叫学生避难。
但是在他开口的刹那，随着一道响彻天际的巨响，陨石已经以学校为中心砸落地面，发出毁天灭地的冲击波。
冲击波震碎了沿途一切的建筑，燃烧起了灭世的火焰。
普通的人类完全无法阻挡，顷刻间化作了原
阅读模式无法加载下一章，请退出
来源4：http://b.faloo.com/1208747_1.html